10月28日，创新创业学院举办创新创业师资培训班，舟道教育研究院院长何旭教授就破解高校创新创业发展瓶颈等问题，通过创新思维课程训练平台，为来自全省多所高校的近百名创客教师，做了生动系统的培训。我校23名老师参加培训。

“目前国内高校的创客空间很多，有些学校急功近利唯成绩论，把创业水平、大赛成绩作为唯一的评判指标。”何旭首先指出了当下高校创客文化热中出现的一个重要的误区。他表示，这样的目标导向造成了学校忽视培养大学生创新思维意识的养成教育，使得很多校园创客文化千篇一律，缺失核心的创新理念。

如何从创新创业教育的角度改变这种方式？何旭指出，关键是高校教师要敢于打破常规的课堂教学模式，改革现有教学评价机制。他分享了在自己在教学实践中比较有效的混合式教学、教练式教学、翻转式教学、游戏化教学、社交化学习、碎片化学习等创新创业教学方法案例。并特别提到，创新创业教育应重视教学环境和课堂氛围的营造，比如灵活布置可移动的教学桌椅、利用自然景观环境、对比强烈的照明环境、教师弱化威权性等，这些看上去细微普通的教学手段，对于创客教学的课堂效果却是事半功倍。

“创新创业教育的主旨就是在教育活动中融入创客的精神和内涵，发展学生的创新精神和动手实践能力，将学习者培养成为有创客精神的人。”何旭表示，创客教师在教学中应建立科学的创新教育评价机制，将创新教育与创业教育高度融合,形成灵活高效的创新创业教育教学方法。

创新创业学院高度创新创业师资培训工作，坚持“请进来、送出来”相结合的原则，把专家请进来集中进行培训与讲授，同时利用一切机会把教师送出去参加各类创新创业师资培训，加强对外交流。近期共有近150余名教师参加了各类培训。